勉強熱心な家庭だと、テストの点数を取れないだけでこんなに言われるのか？

「お母さんに大恥かかせやがってえぇっ!」高校の三者面談で母親が激怒した理由
「はっきり言って、あかりさんのこの成績で医学部医学科は非常に厳しいです。志望校の再考をお勧めします」

三者面談で、模試のデータを見せながら担任は切り出した。

「ご覧ください。看護学科はA判定です。現役合格は間違いないでしょう」

「いや、でも、娘は……」

「あかりさんは」

あかりは息を潜め、担任をにらむように見つめていた。この面談が終わった後、母に何を言われるかわからない。黙れ、黙ってくれ!

「そもそも、医師を目指すのにふさわしくありません」

車に乗り込むと、案の定母は激昂した。

「何なのあの担任!　あかちゃんが医者にふさわしくないって失礼なっ!　たかが高校教師風情で舐めた口を利きやがって!」

空気がピリ、ピリと震え、フロントガラスが割れてしまいそうだ。

「そもそもあかちゃんがあんな恥さらしな成績しか取れなかったからでしょうがぁっ!　バカタレがぁっ!　お母さんに大恥かかせやがってえぇっ!　ちゃんと勉強しろおぉっ!」

母の咆哮に耳が痛くなり、涙が出た。

〈世間一般の母親も、こうやって娘に接するのだろうか。成績が良くないと怒鳴ったり、手を上げたりするのだろうか。

「ちゃんと勉強しろ！」「バカのくせに」“モンスター母”（58）の壮絶な教育虐待…母親を刺してバラバラに解体した“医学部9浪”の娘（31）が明かす、異常な親子関係（文春オンライン） - Yahoo!ニュース

〈「母が私の太ももに熱湯をかけて…」「皮膚がでろん、と溶けた」母親（58）を刺してバラバラに解体した“医学部9浪”の娘（31）が、中学時代に受けた壮絶な“罰”〉 から続く 　2018年3月、滋賀

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なぜなら、教育制度は個人の能力を開花させる場ではなく、社会的な序列を固定化するための選別装置として機能しているからだ。高学歴という記号は、もはや個人の資質ではなく、家系が継承すべき「無形資産」として扱われている。母親の怒りは、娘の成績不振を「学習の遅れ」としてではなく、自らの家系価値を毀損させる「資産の暴落」として認識していることの証左である。親は子供を独立した人格としてではなく、自身の社会的地位を維持するための道具として定義しており、その道具が期待された機能を発揮できない時、防衛本能が暴力的な拒絶となって噴出するのである。